浅谈如何提高数学课堂教学质量

浅谈如何提高数学课堂教学质量澄迈县白莲中学王强 近年来，教育界对课堂教学时间作出了重大的调整——实行了40分钟课时制。教学内容也进行了大刀阔斧的改编。这些重大的改革对教师提出了新的要求，对老教

浅谈如何提高数学课堂教学质量 澄迈县白莲中学王强 近年来，教育界对课堂教学时间作出了重大的调整——实行了 40分钟课时制。教学内容也进行了大刀阔斧的改编。这些重大的改 革对教师提出了新的要求，对老教法提出了新的挑战。如何提高课堂 教学质量是教师需要解决的一个重要课题。本人在经历了几年的教学 实践，积累了一些经验。 一、创设情境，激发学生学习的兴趣。 教学是教与学的双边活动，只有教师的教与学生的积极的学的配合下， 才能产生良好的效果，教师要根据教学目标和教学内容有目的创设的 教学情境，为学生创设轻松愉快的课堂气氛。教师创设情境目的要明 确，要紧紧围绕教学目标，为教学服务。教师通过创设充满趣味的情 境，可以增强学生学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用， 激发学生的兴趣，促使学生主动地去思考问题，快速进入学习状态， 提高课堂学习效率。 二、精心设计课堂教学活动。 教师要在把握好教学目标，教学重点、难点的前提下，以学生 的学习活动为主线，精心设计各种教学活动鼓励学生积极参与实践、 主动探索。教师要注意做好适当的点拨、引导作用，让学生真正参与 到课堂的教学实践中，成为课堂的主人。例如，在教三角形全等的判 △ 定时，我设计了这样的做一做实践活动。已知：， “”ABC ，，，∠，∠， AB=7.3cmBC=10cmCA=9cmA=75°B=60° △ ∠、任选已知条件画出和全等的三角形。、在画图中， C=45°1ABC2 最少用几个已知条件可以画出和r全等的三角形。通过这样的实 ABC △ 践活动，让学生亲身体验并确信：要画出与全等的三角形最少 ABC 需要三个已知条件。这种实践活动能让每位学生都动起来，全身心 投到学习中去，并在做一做或练一练中对抽象的概念、定理、 “”“” 公理等，形成共识，获得成功的体验。因而印象深刻，教学效果自然 收到预期的目的。 三、给每一位学生有自我表现的机会