锐角三角函数之余弦正切教学设计

《锐角三角函数─余弦正切》教学设计（一）教学目标    ◆知识与技能目标： 1、理解锐角余弦正切的意义，并能运用cosA、tanA表示直角三角形中两边的比. 2、能根据余弦正切概念正

《锐角三角函数─余弦正切》教学设计 （一）教学目标 知识与技能目标： ◆ 1、理解锐角余弦正切的意义，并能运用cosA、tanA表示直角三角形中两边的比. 2、能根据余弦正切概念正确进行计算. 过程与方法目标： ◆ 1、启发学生经过类比的方法自主探究发现余弦正切的概念，培养学生自主学习能力. 2、通过学生自我发现培养学生的自我反思能力，通过提出困惑提升学生发现问题的能 力. 情感态度价值观目标： ◆ 1、在主动参与探索概念的过程中，发展学生的合情推理能力和合作交流、探究发现 的意识. 2、培养学生独立思考的习惯以及使学生获得成功的体验，建立自信心. （二） 教学重点、难点： ◆重点 ：理解认识余弦（cosA）正切(tanA)概念，能用余弦正切概念进行简单的计算. ◆难点：1、 引导学生比较、分析并得出：对任意给定锐角，它的邻边与斜边的比值、 对边与邻边的比值是固定值. 2、 余弦正切概念的理解. ◆突出重点、突破难点的策略 先通过学生自治探究，再引导学生合作交流，配合由浅入深的练习，使学生知道对任意给 定锐角，它的邻边与斜边的比值、对边与邻边的比值是固定值，而且还会运用. ◆教学方法 自主探究——合作交流——归纳应用 本节采用“”模式. 教师的教法 突出活动的组织设计与方法的引导. 学生的学法 突出探究、交流与应用. ◆教学设计 环节（一）：复习与探究 Rt△ABC∠C=90° 在中， 1. 锐角正弦的定义： ∠A 的正弦：