《四季循环》教学设计

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》《四季循环》教学设计本地区四季分明，因此四季变化是我们亲⾝感受得到的现象。那它们到底是怎样形成的呢？学⽣不容易理解，因为这涉及的原因⽐较复杂。地球公转、