新编大学英语3的课文翻译

新编大学英语3的课文翻译 　导语：翻译是在准确、通顺的根底上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。下面是由的关于新编大学英语3翻译。欢送阅读！ 　1、职业生涯规划不一定例行或符合逻辑的步骤。

新编大学英语3的课文翻译 导语：翻译是在准确、通顺的根底上，把一种语言信息转变成 另一种语言信息的行为。下面是由的关于新编大学英语3翻译。欢 送阅读！ 1、职业生涯规划不一定例行或符合逻辑的步骤。我们每个人都 在不同的地方体重因素，可考虑某些阶段的职业规划，在不同的时 间。职业规划包括收集有关自己和了解职业，估计各种可能的结果 的行动，最后，选择的替代品，我们认为有吸引力的和可行的。 2、许多观察家指出，学生是不是非常有效的职业生涯规划。他 们列举的证据说明，大多数学生中选择一种十分狭隘集团的职业； 多达40至百分之六十选择专业职业，而实际上只有15日至18日的 百分之劳动力从事专业工作；年轻人表现出惊人的缺乏兴趣的文 书，销售，效劳等职业，尽管这些领域提供了许多就业时机；多达 三分之一的学生无法表示任何选择职业。 3、在书中决策，欧文詹尼斯和莱昂曼确定中存在的严重缺陷的 方法很多人作出决定。这些缺陷似乎与模式的人使用，以应付的问 题。第一个漏洞是自满。谁无视人民挑战的信息作出的选择，他们 表现出的自满。人们谁采取的态度是“这不会影响我”或“这绝不 会发生”使用自满为主导的模式行事。当然，自满是适当的任何决 定，其中任何事关重大，但这并不说明职业生涯的决定。 4、第二个漏洞，人们应付决定是防御撤销。当面对的是一个决 定，并不能认为他们可以找到一个可以承受的解决方法，有些人保 持冷静，通过诉诸一厢情愿或白日梦。学生谁不想想影响他们的职 业选择往往从事合理化（欺骗自己与自我满足，但不正确的解释， 一个人的行为）或拖延（推迟或拖延）。面临的形势可能会产生焦