浅谈小学语文中的素质教育的论文

浅谈小学语文中的素质教育的论文 浅谈小学语文中的素质教育的论文 　语文素质在人的素质构造中是最根本的要素。从根底教育角度看，语文素质决定人才素质品格。因为语文学科既是根底工具学科，又是陶冶思想感情的

浅谈小学语文中的素质教育的论文 浅谈小学语文中的素质教育的论文 语文素质在人的素质构造中是最根本的要素。从根底教育角度 看，语文素质决定人才素质品格。因为语文学科既是根底工具学 科，又是陶冶思想感情的学科，同时又具有丰富的知识性。语文素 质是人的文化素养的主要标志，在人才成长过程中，是最先形成素 质核心的局部。语文素质往往是一个人成才的主要制约因素。人才 素质和语文素质是两个密切联系的概念，只是内涵和外延稍有不 同。两者的根本点是一致的，根本点是人的素质。两者大局部是呈 重合状态的，且两者的目标、任务相照应。人才素质目标照耀着语 文素质目标，规定着语文素质教育的方向。一个人的语文素质和一 个人的整体素质，几乎相等的两个概念。语文教学要着眼于对人的 教育塑造，坚持语文素质的教育目标和人才素质目标。人的素质构 造是多方面的,包括身体素质、智力素质、审美素质、心理素质、劳 动技术素质等。素质教育的中心是培养学生健全的个性,促进学生个 性全面、和谐、充分地开展。而语文素质在人的素质构造中是最根 本的.要素,从根底教育角度看,语文素质决定人才素质品格。因为语 文学科既是根底工具学科,又是陶冶思想感情的学科,同时又有丰富 的知识性。语文素质是人的文化素养的主要标志,在人才成长过程 中,是最先形成素质核心的局部。人才素质目标烛照着语文素质目 标,规定着语文素质教育的方向。一个人的语文素质和一个人的整体 素质,是圆点接近、半径几乎相等的两个圆。语文教学要着眼于对人 的教育塑造,坚持语文素质教育目标和人才素质目标相统一,把教学 生学语文和指导学生做人结合起来。 （一）创设情境，陶冶人文情操