2020年青少年的心理健康研究报告

青少年的心理健康研究报告 素质教育的目标就是培养全面的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。通过一段时间的学习，我对青少年心理有了一个全新的认识。美学家朱光潜说；“凡是

青少年的心理健康研究报告 素质教育的目标就是培养全面的人，而人的发展中既包括身体 的、生理的发展，也包括心理的发展。通过一段时间的学习，我对青 少年心理有了一个全新的认识。美学家朱光潜说；“凡是美都必须经 过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质，也必须经过青少年学 生自我的“心灵创造”。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有 重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效文 化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重 要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必 备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教 育。 我国有关机构近年来所进行的一系列心理健康状况的调查表 明，心理疾患的高发病率已经成为当前危害我国青少年身心健康的一 大突出问题。据有关统计资料表明，我国青少年中约有35％左右的 人存在着障碍性心理表现。特别是现在，青少年包括不少家长对心理 健康问题有回避，恐惧的心态，缺乏正确的认识态度，往往把心理偏 差同精神疾病联系起来，有问题不看心理医生，不解决，导致青少年 心理问题加剧。其次，教师，家长缺乏心理健康意识，在我国许多地 方，心理健康教育尚处在萌芽阶段，成人心理健康教育意识淡漠，忽 视对学生健全人格品质的培养。与此同时，家庭结构的变化，社会变 革同许多传统习惯的矛盾致使青少年的心理问题的产生远比健康教 育的发展来的快。因此，应当普遍倡导和广泛开展心理训练，帮助青