提高幼儿语言表达能力的教养方案

【行为习惯】提高幼儿语言表达能力的教养方案要提高幼儿的语言表达能力，应从以下几方面进行了积极的探索。一、引导孩子学说完整的话 TOC \o "1-5" \h \z 学前期的孩子常常会出现语言表达不清，

【行为习惯】提高幼儿语言表达能力的教养方案 要提高幼儿的语言表达能力，应从以下几方面进行了积极的探索。 一、引导孩子学说完整的话 学前期的孩子常常会出现语言表达不清，或说话不够正确，有时不是缺少主语，就是常 把词序颠倒，听起来令人费解，我们不妨采取以下方法加以引导。 1. “装腔作势”，严格要求。 在日常生活中，当我们发现幼儿用一些残缺的语句来表达口己的意思时，不能急于按照 当时的情况或环境来估猜、理解幼儿说话的意思，满足他们的要求。这样对幼儿语言的培养 没有好处，久而久之，会养成他们说半句话的习惯。例如：当托、 小班 孩子来到幼儿园，看到柜子里放着积木，很想玩，就会指着积木说：“积木。”这时， 我们不妨来个“装腔作势”， 可以回答：“是的，桌上有积木。”这样回答，孩子的要求没 有得到满足，他就会补充一句“老师，玩积木”或“老师，要积木”，老师还可以继续 装不 懂，回答孩子“老师不要 玩积木” °等到孩子讲出能正确表达意思的话之后，再让他 重复一 遍，并告诉他，一定要把话说完整，别人才能僮得 你说话的意思，否则别人就无法满足你的 要求。这样的教育，日积月累，时间一长， 幼儿 就自然会注意尽量要把话说完整，讲正确。需要强调的是，在培养过程中，成人要控制 自己姑息迁就或过于心软的态度。特别是当幼儿讲了好几次还没有讲正确时，大人可能会产 生“可怜巴巴的、算了吧”的想法而依了孩子，如果这样做，必将前功尽弃，对孩子 的语言 发展很不利。 2. 把握机会，循循善诱。 “大自然、大社会是活的教材”，户外活动可是丰富幼儿词汇、发展幼儿语言的大好 时 机，成人一定要好好抓住并加以利用。例如：春游时带幼儿到公园里去玩，在途中你就可以 向孩子提出要求，要他把在公园里看到的新鲜事记住，回去后告诉爸爸妈妈或奶奶外婆。在 游玩中教师要有意识地告诉孩子一些新鲜事情，如春夭树枝长出了嫩叶；花园里的花开了， 有红的，有黄的，有白的，五颜六色的真好看；地上的小草长由来了，绿绿的，细细的…… 活动将要结束时，教师可以启发孩子：“回去你想告诉爸爸妈妈一些什么呢？ ”这时孩子一 定会将看到的事情一件一件说由来，如果表达不够完整清楚，教师就要帮助孩子理清楚，进 行示范讲解，如“爸爸，我们在公园里看到树枝上长生了嫩嫩的叶子，地上的小草也长由来 了，绿绿的，细细的，花园里的花都开了，有红的，有黄的，真好看。大家都说这是春天来