数学教学反思：《小数意义》

数学教学反思：《小数意义》　　数学教学反思：《小数意义》　　　　小学四年级学生在生活中接触过小数，但是对于了解小数的意义是有一定的困难，小数的意义具有一定程度的抽象性，所以我设计的过程