秋六年级语文上册 第六单元 战争 28 夜莺之歌教案设计 北师大版-北师大版小学六年级上册语文教案

《夜莺之歌》【教材分析】 《夜莺之歌》是第六单元的课文，这个单元以“战争”为主题，选取了六篇课文。反映的主题既有揭露战争的残酷的，又有歌颂战争中的人民勇敢.爱国的。选材广泛，内容丰富，多角度、多

《夜莺之歌》 【教材分析】 《夜莺之歌》是第六单元的课文，这个单元以“战争”为主题，选取了六篇课文。反映 的主题既有揭露战争的残酷的，又有歌颂战争中的人民勇敢.爱国的。选材广泛，内容丰富， 多角度、多方位、多层次地反映了战争主题。 《夜莺之歌》这篇文章记叙了在苏联卫国战争中，一个被称作“夜莺”的孩子，把一支 德国军队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了夜莺的机智、勇敢和热爱 祖国的思想品质。夜莺是作者倾注感情刻画的一个人物。作者先将这一人物至于苏联卫国战 争这一背景下，通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物的性格。教学时，我打算引导 学生理清文章的主线，以夜莺的歌声为线索，抓住夜莺给敌人带路，给游击队员报信，帮助 游击队员歼灭敌人这件事，让学生通过找重点词句，从夜莺的外貌、动作、语言等方面体会 人物的思想品质。 【学情分析】 六年级的学生自学能力已经非常强，对于这篇故事性很强的文章，学生的阅读兴趣一定很浓 厚，而且阅读的难度不是很大。但学生对第二次世界大战和苏联的卫国战争了解很少，所以 应该在学生充分搜集资料了解的基础上进行学习，才能更深刻地理解和感悟人物的品质和崇 高精神。《夜莺之歌》一文说讲述的内容与孩子们现在的生活有一定距离，所以课前要引导 学生查阅有关资料。 【教学策略与设计说明】 “教学有法，但无定法，贵在得法。”本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则。 根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求，我主要采用“质疑问难——理解 感悟——感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学“以读为本，读中 感悟”，让学生自己提出问题，消除学习上的依赖心理，使学生由一个被动接收者变为主动 学习者，发挥学生的主体作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验， 并有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。 【教学目标】