个人写作_教学工作案例反思

教学工作案例反思　　教育反思对教师专业发展的意义表现在:促进教师专业发展从他律走向自律;架构理论与经验双向拓展的桥梁。那么课后反思该怎么去写呢?为此小编为大家整理了案例反思，欢迎参阅。　　案例反思篇

教学工作案例反思 教育反思对教师专业发展的意义表现在:促进教师专业发展 从他律走向自律;架构理论与经验双向拓展的桥梁。那么课后反 思该怎么去写呢?为此小编为大家整理了案例反思，欢迎参阅。 案例反思篇一 英语教学中普遍存在这样一个问题：学生的笔试能力很强， 但口语表达能力却差强人意。有的教师认为，小学生掌握的英语 词汇少，尤其是低年级的学生，其语言表达能力较弱，除了背单 词、课文和做练习外，不可能用英语说出多少句子来。这种观点 显然是不正确的，因为依靠机械记忆背出来的句子是僵化的句子， 是没有思想感情的，学生往往记得快，忘得也快，这无疑给师生 双方都造成了记忆负担和心理负担。那么，如何在有限的词汇中 让学生学到真正属于自己的语言，从而改变“死读书，读死书” 的现象呢?鼓励和培养小学生的英语发散性思维能力，使学生跳 出教科书中简单的框架，说出“活”的语言是一种很有效的方法。 下面是我在尝试培养小学生英语发散性思维过程中的一则教学 案例。 本课的教学内容是第七单元At asnack bar中的A部分对