课题： 海上的风 课本第 129 页

课题： 《海上的风》 （课本第 129 页） 教学目标(差异分层、注意左右对应）： 学困生学习目标： 1、学会生字词，能

129 课题：《海上的风》（课本第页） ( 教学目标差异分层、注意左右对应）：学困生学习目标： 1 、学会生字词，能正确、流利、有节奏地朗读儿童诗。 1 、学会生字词，能正确、流利、有节奏地朗读儿童诗。 2 、感受诗歌意境，体会儿童诗的特点。 2 、感受诗歌意境，体会儿童诗的特点。 3 、初步尝试按照诗歌形式仿写一两句诗歌，培养初步 的诗歌语言组织能力。 教学重、难点： 1 、感受诗歌意境，体会儿童诗的特点。 2 、初步尝试按照诗歌形式仿写一两句诗歌，培养初步的诗歌语言组织能力。 : 教学准备 教师：学生： 1PPT 、 1 、预备经验补给（附后） 2、 头饰 2 、课前预学导学单（附后） 3、 板书帖 3 、学具： 教学过程： 学困生关注（含助 师生活动设计意义作用 教学环节 学小伙伴活动） 1、 同学们，这一学期以来，咱们已经读过很多首儿童诗了。大 激发学生学 一、 激情导 家都深深地喜爱上了儿童诗。今天这节课，让我们再次走进儿 习兴趣，进入 入，揭示课 童诗，继续感受儿童诗的趣味。（出示板书：有趣的儿童诗） 儿童诗学习 题 齐读。 氛围。 2、 首先，请同学们欣赏一首优美的歌曲《大海啊，故乡》。会 唱的、想唱的跟着一起唱。 3、 （出示蔚蓝大海的图片）听完这首优美的歌曲，大海给你怎 2-3 样的感觉？（人，评价） 美丽的大海无边无际，蔚蓝的海水起起伏伏，海面上白帆点点， 真是格外的美丽啊！ 4 、小朋友，你们听，谁来了？（播放风声。）这是什么声音？ （风声） 5 、风吹到大海上，大海会发生怎样的变化呢？今天老师给大家 带来一首儿童诗，题目叫《海上的风》，出示课题，齐读课题。 1、 12129 请同学们将《岁以前的语文》这本书翻到页，自由 读准诗歌，整 学困生在助学小 二、 初读全 朗读这首诗，要求读准字音、读通句子。 体感知诗歌 伙伴的帮助下将 诗，整体感 2、 23 指名读，并相机正音。（到位） 内容。 诗歌读正确、读通 知 3、 读儿童诗还要注意读出节奏和韵味，下面听李老师来读一读 顺。 （教师范读）。 4、 请同学们在座位上自己练一练，读出诗歌的节奏（教师巡视， 指名读）。 5 、指名男生读，女生读，注意读出诗歌的节奏和韵律。 6 、我们一起把这首美妙的诗歌带给大家，齐读。 7 、海上的风可是一位大魔术师呢，读完全诗，你知道在小作者 眼中，海上的风都变成了什么？（花神、琴师、大力士、狮子） （板书）