探究教师教学成效的评估方法——基于《有理数》教案设计的实践分析

一、引言随着教育教学改革的深入和信息科技的发展，如何评估教师的教学成效逐渐成为一个关注的热点话题。传统的教学评估方法往往只着眼于学生的考试成绩，重视“结果导向”，忽略了教学过程中对学生思维能力、学科素