《也谈个性化阅读》word版

也谈个性化阅读新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维活动和情感交流中，有所感悟和思考，加深体验和理解，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受