幼儿园小动物的家PPT课件教案图片参考教案

设计思路 　　幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出

设计思路 幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺 乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在 玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。 活动目标 、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有 1 顺序地表达出来。丰富词汇美丽、静静的、可爱的、五颜六色及使用有的，有的，还有的等句式。 “”“………………” 、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。 2 、学习评价他人的讲述。 3 、认识各种小动物的生活习性。 4 、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5 活动重难点 重点：认识小动物的家。 难点：完整连贯地讲述 活动准备 、录音机、磁带、机、电视机，大背景图张、小背景图张，立体动物图片若干。 1VCD212 、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。 2 活动过程 、开始部分： 1 出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：美 “ 丽的大森林里，住着一些小动物，教师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在 背景图上。 ” 教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物 放在自己面前的小背景图上。 教师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。 、中间部分： 2 （）幼儿分组讲述： 1 幼儿自由地讲述自己摆放的小动物的家，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着家在哪儿？家的 “”“ 旁边有什么？邻居是谁？等话题完整连贯地讲述。 ” （）学习新的讲述经验： 2 教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述小动物的家。 “” 、注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。 A 、讲述时注意词汇的丰富性。如有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。又 B“” 如小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它每天都要准时将 “ 小兔子叫醒。 ” （）集中倾听： 3 、幼儿再次摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。 A 、每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。 B （）巩固和再实践： 4 每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述小动物的家。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容与众 “” 不同，词汇更加丰富，句子更完整连贯。 、结束部分：教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。 3 、活动的拓展：将背景图移至娃娃家，幼儿可以讲述娃娃家里的小动物，小动物的家在什么地方？也可 4“”“” 以发挥想象，自由讲述美丽的大森林以及如何保护小动物。 “” 活动反思