《燕子》教案设计范文

《燕子》教案设计范文 　　1．有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2．理解课文内容，抓住描写燕子 和春天的语句，感悟燕子的活泼得意和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 　　3．学习作者细

《燕子》教案设计范文 1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解课文内容，抓住描写燕子 和春天的语句，感悟燕子的 活泼得意和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感 情。 3．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 一、复习回忆 1．分自然段指读全文，考虑：每个自然段主要讲的是什么？ 2．背诵第一自然段，说说你的感受是什么？ 二、学习课文第二自然段 1．默读考虑：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边 勾画有关词语。 2．讨论交流。 （1）“蒙蒙的”是什么感觉？（体会春雨的特点） （2）读中体会：“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳 丝”（引导学生读出舒缓、轻柔，表达柳丝的柔美多姿 （3）理解“都像赶集似的聚拢来”“荣耀夺目”“为春光增添 了许多活力”。（先引导学生理解“赶集”的意思，再讨论春天的 花草与“赶集”有什么联络？最后说说“赶集”在文中的意思？要 让学生想象花儿争相开放的春天的特有风光） 3．出示课件，展示“微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花” 这些景物，与“飞来一只只机灵的小燕子”的画面比拟一下，你有 什么感觉？可以用哪些成语来描绘？ 4．你能美美地把这段文字读出来吗？配乐指名朗读。 设计意图：以大问题为学习背景，通过读、画、悟、想，让学