《搭一搭》教学反思

《搭一搭》教学反思《搭一搭》教学反思1　　本节课通过旧知激发学生已有学问阅历，同时分散难点，将不在同一平面上的2个面的画法点拨出来，帮助扫清爽知中不必要的学问障碍，在“难“这一切入口，激发学生认清爽