经历探究、归纳,感悟规律与发展推理能力——五年级“找次品”教学课例

经历探究、归纳,感悟规律与发展推理能力——五年级“找次品”教学课例标题：经历探究、归纳,感悟规律与发展推理能力——五年级“找次品”教学课例摘要：本论文采用实践探究的方式，以五年级学生“找次品”教学课例