人教版小学语文第四册教案

人教版语文第四册教案教材内容分析1.围绕专题整合教材内容。　　每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词

人教版语文第四册教案 教材内容分析 1. 围绕专题整合教材内容。 “” 每一组教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。 “”“” 导语之后的课文以及部分练习，语文园地中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活 动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组，简短的导语点出了本组的 —— 专题爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文，《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京 亮起来了》。这四篇课文，向学生展示了祖国迷人的风光、丰富的物产和日新月异的变化。通 过这一组内容的学习，学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激 “”“”“” 发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。语文园地里我会读给出的是北朝民歌敕勒歌， “”“” 向我们展示了天苍苍、野茫茫的广阔的草原画面。口语交际要求学生将学习前面几组课 文所获得的情感体验迁移运用于对家乡的了解、热爱方面，畅谈家乡的丰富物产、美丽景色以 “” 及家乡的变化，展望家乡的美好未来。展示台展示的是有关家乡过去和现在的照片，以此 来认识家乡的变化，培养学生收集、整理资料和动手动脑的能力。综观这几部分内容，便会发 “” 现它们都是围绕爱祖国、爱家乡这一专题来安排的。之后的几个单元也都是如此，围绕一 个专题把各项教材内容组合成一个整体。这样安排，体现了《课程标准》提出的教材要避免繁 琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。 2.“”“” 创设我知道宽带网两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。 “” 从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了我知道，在 “”“” 语文园地中设置了宽带网，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目 “” 的名称可以看出，是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。设计我知道 的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以 “” 促进对课文内容的理解和知识的拓展。宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名 词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取 与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。二者的区别不仅仅是在教材中所处的 “”“” 位置不同，更重要的区别在于，我知道是基于课文内容而进行的拓展；宽带网则是围绕 一个组的专题而展开的，尽管它对于某一课内容的理解可能没有直接的作用，但是，对于整个 “”“” 组的学习来说，则有效地丰富了本组的内容。我知道与宽带网以不同的形式，表达的是 同一个目的，那就是，以具体的实例向学生进行这样的引导：结合学过的课文或一组课文，应 “ 该拓展哪些方面的知识。这两个栏目的安排，与课程标准所提倡的能主动进行探究性学习， ”“”“ 在实践中学习语文、运用语文初步具备搜集和处理信息的能力是一致的。比如，第三组语 ”“” 文园地中的宽带网安排了这样的内容，介绍我国部分少数民族，并列举了四个直辖市和 两个特别行政区，此外，还引导学生了解不同民族的服饰和生活习惯以及在地图上找一找我国 28 的个省都在哪里。这个内容的安排，联系本组的专题，同时提供部分拓展性材料，并布置 学生自己可以进一步学习的内容。 3. 大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的《找春天》，有 发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉献爱心、关爱他人的《泉水》《雷锋叔叔，你在 哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》，有反映首都新貌的《北京亮起来了》，有 倡导动脑动手、勤于思考的《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》，有引导学生探究自然 奥秘的《最大的书》，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的《画家和牧童》《我为你骄 傲》《玩具柜台前的孩子》，还有《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》这些介绍科 学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、 寓言、科普文章。语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓厚的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，