高中物理 第三章 磁场 磁场对运动电荷的作用力教学设计 新人教版选修31

《磁场对运动电荷的作用力》教学设计教学目标知识与技能知道什么是洛伦兹力，利用左手定则判断洛伦兹力的方向知道洛伦兹力大小的推理过程掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算了解v和B垂直时洛

《磁场对运动电荷的作用力》教学设计 教学目标 （一） 知识与技能 1、 知道什么是洛伦兹力，利用左手定则判断洛伦兹力的方向 2、 知道洛伦兹力大小的推理过程 3、 掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算 4、 了解v和B垂直时洛伦兹力大小及方向的判断，理解洛伦兹力对电荷不做功 5、 了解电视机显像管的工作原理 （二） 过程与方法 通过观察形成洛伦兹力的概念，同时明确洛伦兹力与安培力的关系（微观与宏观），洛伦兹 力的方向也可以用右手定则判断。通过思考与讨论，推导出洛伦兹力的大小公式F=qvBsin。 最后了解洛伦兹力的最后一个应用——电视显像管中的磁偏转。 （三） 情感态度与价值观 引导学生进一步学会观察、分析、推理，培养学生的科学思维和研究方法。让学生认真体会 科学研究最基本的思维方法：“推理——假设——实验验证”。 教学重点 洛伦兹力公式的推导和方向的判定 教学难点 洛伦兹力的计算及方向的判定 教学方法 假设-验证法 探究法 学生演示法 教学课时 一课时 教学过程 导入：通过三个问题设置疑问，（1）极光的形成，为什么只出现在地球的南北两极？（2） 磁铁靠近电视机图像为什么会发生扭曲变形（3）阴极射线管中的射线在磁场作用下为什么会发 生偏转？ 一、这节课，主要来解决三个方面的知识点。（课件展示） （1）知道什么是洛伦兹力。 1