李吉林教学设计《小猴子下山》

李吉林教学设计《小猴子下山》 　　[教学要求] 　　一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。 　　二、认识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林，会用“又……又……”“蹦

李吉林教学设计《小猴子下山》 [教学要求] 一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心 一意。 二、认识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、 林，会用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，并初步学会运用量词 “一只、一块、一个、一棵”。 三、能流利地有感情地读课文，并能复述。 课前准备：放大课文插图。 [课时安排] 两课时。 第一课时：讲故事、学生字，初读课文。 第二课时：表情朗读课文，复述。 [教学过程] 第一课时 一、导语。 今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下 山》。 △教学：猴。提示：猴是野兽，所以是“”。注意“侯”少 了一竖。例如“喉”也是没有一竖的。 小猴子下山，到了哪些地方，请看看图，自己拼读生字。 学生自学后，结合学生答复，教学以下图旁出现的生字。 一块（kuài）玉米地里一棵桃（táo）树下 结着又大又圆（yuán）的西瓜地里树林子 △教学：块。