2021年内蒙古自治区呼和浩特市秦川中学高三语文模拟试卷含解析

2021年内蒙古自治区呼和浩特市秦川中学高三语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成后面题目。《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”（

2021 年内蒙古自治区呼和浩特市秦川中学高三语文模 拟试卷含解析 353 一、现代文阅读（分，共题） 1. 阅读下面的文字，完成后面题目。 《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”（《天 下》）。寓言即虚拟的寄寓于他人他物的言语。人们习惯于以“我”为是非标准，为避免 主观片面，把道理讲清，取信于人，必须“藉外论之”（《寓言》）。重言即借重长者、 尊者、名人的言语，为使自己的道理为他人接受，托已说于长者、尊者之言以自重。卮言 即出于无心、自然流露之语言，这种言语层出无穷，散漫流衍地把道理传播开来，并能穷 年无尽，永远流传下去。《庄子》一书，大都是用“三言”形式说理。这三种形式有时融 为一体，难以分清。“三言”之中，“寓言十九”（《寓言》），寓言是最主要的表现方 式。《庄子》内篇及外、杂篇中的许多篇目，都以寓言为文章的主干。大量运用充满“谬 悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”（《天下》）的寓言，使《庄子》的章法散漫断续，变 化无穷，难以捉摸。如《逍遥游》前半部分，不惜笔墨，用大量寓言、重言铺张渲染，从 鲲鹏展翅到列子御风而行的内容，并非作品的主旨，只是为了用他们的有待逍遥来陪衬、 烘托至人的无待逍遥，而“至人无己，神人无功，圣人无名”这个主题句，却如蜻蜓点水， 一笔带过。《庄子》结构线索上的模糊隐秘?并不意味着文章结构缺乏内在联系，而是深 邃的思想和浓郁的情感贯注于行文之中，形成一条纽带，把看似断断续续的孤立的寓言与 寓言之间，段与段之间联结在一起，融为一个有机体。《逍遥游》的主题是追求一种“无 待”的精神自由的逍遥境界。文章先为主题作铺垫，然后是主题的阐发，最后结束在至人 游于无何有之乡的袅袅余音之中。内篇中的其他作品，也是在明确的内在主旨的统领之下， 以各种各样的寓言，从不同角度、不同层面，加以形象的展示，最后完全避开逻辑推理下 判断，而以抒情诗般的寓言作结。《庄子》内篇，可以说是哲理抒情散文。 《庄子》一书的文学价值，不仅由于寓言数量多，全书仿佛是一部寓言故事集，还在 于这些寓言表现出超常的想象力，构成了奇特的形象世界，“意出尘外，怪生笔端”（刘 熙载《艺概?文概》）。《庄子》哲学思想博大精深，深奥玄妙，具有高深莫测、不可捉 摸的神秘色彩，用概念和逻辑推理来直接表达，不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗 示。同时，从“道”的立场来看待万物，万物等齐一体，物与物之间可以互相转化。而且， 庄子认识到了时间的无限、空间的无限、宇宙的无穷，他不仅站在个人的立场看待世界万