2023年第七册《九色鹿》教后反思【完整版】

2023年第七册《九色鹿》教后反思【完整版】第七册《九色鹿》教后反思1《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册第六单元中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了落水人调达，落水人调达发誓永不说出九色鹿的住处。但在

版】 2023年第七册《九色鹿》教后反思【完整 第七册《九色鹿》教后反思《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册第六单元中 1 的一个民间故事。讲的是九色鹿救了落水人调达，落水人调达发誓永不说出九色鹿的住 处。但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，下面是小编为大家整理的年第 2023 七册《九色鹿》教后反思【完整版】供大家参考。 , 第七册《九色鹿》教后反思 1 《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册第六单元中的一个民间故事。讲的是九色 鹿救了落水人调达，落水人调达发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，调达背信弃 义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。 在教学过程中，我主要体现了以下三点： 一、读是语文学习第一位。对于这样人物个性鲜明的文章，孩子特别的喜欢去 “” 读，同时，读是吟诵品味，读是鉴赏领略，读是情感的共鸣。课文的味道都会在读中得到 充分的体现。学生分别扮演不同的角色去走近这些主人公，充分的展示了学生自己的阅读 感受，这样才是真的体会，深的投入。在读中体会不同的语气，领悟不同人物的个性特 点，这样就可以告诉我，孩子是真的领会到了人物的性情。所以在这一堂课中，我比较 重视学生的朗读。特别是第自然段中九色鹿斥责调达的一段话。我让学生在读中感悟， 8 感悟中读。学生一次比一次读得有感情，九色鹿的愤慨在朗读中得以体现，九色鹿的机智 勇敢也让学生有了更为深刻的理解。 二、人物语言特色。我发现课文中人物语言很有特色，但是也留下了许多可供我 , 们去挖掘的空间：调达在被九色鹿救下之后，郑重起誓，决不说出九色鹿的住 (1)“"