警惕班级管理中的去个体化

警惕班级管理中的去个体化在平时的班级管理中，班主任经常会遭遇到群体事件。如，自习课上众多的说话者，如集体不交作业，如学生团伙作案等等。群体事件之所以扩大、蔓延，甚至有时间发展成恶性事件，主要是因为在群

警惕班级管理中的去个体化 在平时的班级管理中，班主任经常会遭遇到群体事件。如，自习 课上众多的说话者，如集体不交作业，如学生团伙作案等等。 群体事件之所以扩大、蔓延，甚至有时间发展成恶性事件，主要 “” 是因为在群体事件中存在去个体化这一现象。 “” 去个体化是指在群体情境中，人们更有可能抛弃道德约束，更 可能忘却个人的身份而顺从于群体规范。 在群体事件中，因为群体掩盖了个体，从而让学生产生一种匿名 化的感觉，失去了作为一个独立个体的思考，跟随众人做出平时自己 一个人时不敢做出的行为。在这一过程中，个体的评价顾忌降到了最 “ 低水平，学生的注意力通常会集中在情境上，并且因为每个人都这 ” 样做，所有人都会把自己的行为责任归因为情境而不是自己的选择。 U 像多年前发生在西安的反日货事件中的蔡洋用一把型锁砸破他人 的头颅，就是一个典型的去个体化表现。 Mullen,1986) 英国肯特大学社会心理学家教授马伦（指出：暴徒 团伙的规模越大，成员越有可能失去较多的自我意识，他们就更乐于 去实施诸如纵火、砍人、肢解等暴行。 去个体化会增加班级管理的难度，会让班级陷入无序状态，会让 “” 学生产生法不责众的错误想法而变得无所顾忌。 “” 所以，面对群体事件，班主任要能够对去个体化这一概念及其 表现有一个明确认识。 首先，班主任应该能够从更为理性的层面认识群体事件中学生的