化学心得之初中化学高效课堂策略研讨

化学论文之初中化学高效课堂策略研讨     一、问题的提出目前学校教学存在一个较为突出的问题，就是教学的高耗和低效，靠延长学生的学习时间获得教学质量的提升，如此，出现学生学得苦，教师教得苦，校长管得苦

化学论文之初中化学高效课堂策略研讨 一、问题的提出目前学校教学存在一个较为突出的问题，就是教 学的高耗和低效，靠延长学生的学习时间获得教学质量的提升，如此， 出现学生学得苦，教师教得苦，校长管得苦，而学生的全面发展、多元 发展、终身发展却达不到理想的状态，有效教学的意义正是基于改变这 种现状，通过有效的教学设计和教学实践促进学生多元发展，在不断提 高教师教学技能专业化水平的同时，促进素质教育顺利发展。高效即在 有限的课堂教学中，充分发挥教师的智慧与效应，使学生成长的实效性 扩大化。 一节好课的本质意义是让学生的个性化更好地促进发展，让学生 的心灵始终充盈着志趣和希望，让他们在对知识的探究中获得心灵的解 放，要随时发现学生闪光点，创设适应学生学习的环境，兑现自己的承 诺，我们是否应从以下方面进行思考： 1、怎样让学生带着期盼进课堂？ 2、怎样营造氛围吸引学生进入积极的学习状态？ 3、怎样让学生感到思考的乐趣和探索的成就感？ 例1、某教师走进课堂，要求学生按照事先安排的分组方式就坐， 当老师发现几个平时关系比较好的学生凑在一起时，就严厉批评他们， 学生很不高兴的按照老师的要求坐到相应的位置上。