小学体育微课与课堂运用[修改版]

第一篇：小学体育微课与课堂运用小学体育微课与课堂运用 【摘 要】本文探讨如何将微课带入小学体育课堂，以及怎样在课堂上运用微课，从而提高小学体育的课堂效率，更好地提升小学生的身体素质和运动修养。 【关键

第一篇：小学体育微课与课堂运用 小学体育微课与课堂运用 【摘要】本文探讨如何将微课带入小学体育课堂，以及怎样在课堂上运用微课，从而提高小学体育的 课堂效率，更好地提升小学生的身体素质和运动修养。 【关键词】小学体育 问题 微课 一、前言 10 微课，顾名思义，就是以视频为主要载体（一段视频，不超过分钟），记录教师在课堂内外教育教 40 学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学的全过程。在体育课堂教学中，尤其是在一节 多分钟的小学体育教学课堂中，重点内容是短暂的、瞬间的。而小学生因为注意力和记忆力等原因，并不 能很好地去接收到教学的重难点。那么，换一种讲述方式，将教学的精彩部分排成微视频，供学生在课堂 上以及课外自主学习，更能够引起学生的注意力和兴趣，在反复的观看中，达到事半功倍的教学效果。 二、小学体育微课的制作 1. 了解需求。微课的制作是为了满足学生的需求，促进他们更好学习与发展。在学习中，学生才是主体， 所以在正式制作微课程之前，先要去了解学生的需求，了解小学生对体育课堂上哪些部分感兴趣，希望更 加深入地去学习，以及对哪些部分还有疑惑，需要进一步澄清。根据学生的这些需要，制作相应的微课程， 以更好地达到学习的成果。 2. 结合课程。小学体育微课是对小学体育常规课程的补充，所以在制作课程时，要仔细地研究课程设计 与要求，以达到更好的课程教学结果。 3. 制作培训。要想制作更加精良的微课程，就需要更加规范的技术。但是一般具有专业体育知识的体育 老师，并不一定具有专业的微课制作技术。这就需要组织培训，对制作老师进行摄影、录制、剪辑等方面 的培训，让他们将专业的体育知识和专业的微课制作技术相结合，从而制作出高水平的微课。 4. 正式制作。在做好详细的微课设计后，正式录制微课程，微课程的类型包括四种：教师讲述类，微课 程的录制还是老师讲述，但是与常规课程不同的是，由于微课程的时间限制，老师只讲述课程中的精华部 ;; 分教师示范类，教师通过示范，让学生领悟运动技术的重点和难点学生练习类，通过展示学生一步步的练 ; 习，纠正错误，熟悉动作要领，让观看的学生感同身受，从而更好地去学习优秀表演类，向学生展示优秀 的连贯的表演，让学生能在放松心情的同时，熟悉整套动作的大致思路。在微课的制作过程中，我们可以 根据不同的需要，灵活地使用这些方式，也可以相互穿插使用，以达到最佳的效果。 三、微课如何与小学体育课堂相结合