急重症护理--教案3(全国中等卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材)

《急救护理》课程教案21教师姓名授课时数2课时课 型理论授课班级授课日期节 次授课章节名 称CH2 急诊科救护 §3常见急症患者的救护（1）一、超高热危象的救护 二、昏迷患者的救护 三、

课程教案21 《》 急救护理 授课时数 2 课时 教师姓名 课型 理论 授课日期 授课班级 节次 CH2 急诊科救护 §3常见急症患者的救护（1） 授课章节 名称 一、超高热危象的救护 二、昏迷患者的救护 三、休克患者的救护 《急救护理学》为全国高职高专医学规划教材（敖薪主编，护理专业适用），是急重症医 学和护理学相结合形成的一门新兴学科，是一门研究各类急性病、急性创伤、慢性病 急性发 作及危重病人的 抢救与护理的跨学科的综合性应用学科，具有专科性、综合性和实践性的特 点。是护理专业学生常见疾病护理方向的一门重要专业课，与临床护理既有密切联系，又有其 独立性,是一门实践操作技能很强的学科。本课程内容主要包括院前急救、重症监护、常见急 教材逻辑结构 危重症的病情评估、救治原则和监测护理以及常用的急救技术。因急重症医学、护理学的理论 分析和学生分 和技术发展更新很快，故教材中的部分知识点需要更正和补充讲授，以便学生到临床后能及时 析 应用，做到知识结构与临床哦功能工作不脱节。 本届学生已学完医学基础课程和部分临床护理课程，有临床疾病护理的基础知识。讲授本 门课程时应结合既往学过的医护理论知识点，主要加强急重症相关问题的讨论学习，多进行病 例分析与实际应用，培养学生不但掌握急救护理学的基本理论、基本知识和基本技能，而且具 有较强的急救意识和初步处理急重症病人的能力，为护生今后从事急重症护理工作奠定基础。 掌握：临床表现、评估要点、紧急救护措施 熟悉：概念、病因、诱因 教学目标 了解：发病机制。 休克患者的病情评估与救护措施 教学重点 休克的发病机理 教学难点 、 更新补充 无 及删节 内容 提问、讲解、讨论、结合临床实践举例、模型操作 、； 图表图片说明示范 教学方法与 使 多媒体课件演示-板书补充 用教具 ； 课后习题预习新课 作业 教 （ 课后体会 学后记 ）