七年级生物下册第四单元第二章第三节合理营养与食品安全学案设计

七年级生物下册第四单元第二章第三节合理营养与食品安全学案设计/ 学案设计学习目标L举例说出什么是合理营养。.尝试设十一份营养合理的食谱。.关注食品安全。学习过程・导入新课由“塑化剂”事件导入新课。•

七年级生物下册第四单元第二章第三节合理营养与食品安全学案设 计 /学案设计 学习目标 举例说出什么是合理营养。 L 2 尝试设十一份营养合理的食谱。 . 3 关注食品安全。 . 学习过程 ・ 导入新课 由“塑化剂”事件导入新课。 •探究新知 ［自主学习学 说出你每日三餐的情况及平常的一些饮食习惯，并衡量营养搭配是否合理，习惯是否科学. 一、合理营养 ［合作探究 1］ 分析课本入图和图讨论他们的做法是否正确,并说出科学道理。 4-23P”4-24, 为什么不吃早餐会出现头晕目眩没精神的现象？ (1) 牙龈出血可能与缺乏什么有关?怎么做可以预防牙龈出血? (2) 血压高的原因之一与什么的摄入量过多有关? (3) ⑷图中的“小胖墩”摄入的营养全面吗?你会给他什么建议? 4_24 ［归纳总结］ 合理营养是指() 蛋白质是构成细胞的基本物质,应该多吃 A. 糖类是主要的供能物质,应多吃 B. ,应以肉类、蔬菜、水果为主 C ,各种营养物质种类齐全、比例合适 D 1/1