巧借意象修饰词理解诗歌情感

巧借意象修饰词理解诗歌情感—-以《李清照词两首》为例 教学设计东莞市第五高级中学 黄莉瑜一、教学目的1。熟读理解《醉花阴》、《声声慢》两首词; 2.学会寻找意象和修饰词； 3。掌握借助意象修饰词把握