三年级数学下册语文《营养午餐》说课稿

三年级数学下册语文《营养午餐》说课稿 简介与摘要：[设计意图：通过采访，使学生学会评价自己和评价别人；通过小结，使学生对所学知识有个总结式的提高；通过探讨，使学生掌握科学的学习方法] [

三年级数学下册语文《营养午餐》说课稿 简介与摘要：[设计意图：通过采访，使学生学会评价自 己和评价别人；通过小结，使学生对所学知识有个总结式的 提高；通过探讨，使学生掌握科学的学习方法] [学情预设：采访的人选，可随机抽取一些同学，最好能 有胖、瘦、中等学生的代表，注意交流的语言，避免使学习 对自己的身体情况产生忧虑感，自卑情绪] 正文：教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四 年级（下册）第48、49页。 说教材与学情 营养午餐是学生既熟悉又陌生的一个课题，熟悉的是学 生每天都必须接触，陌生的是学生对于什么样的搭配才是合 乎营养标准的营养午餐还没有达到科学合理的认识，偏食挑 食等不良饮食习惯在学生群体中比比皆是。 教材结合学生的生活实际，围绕午餐的营养问题设计了 几个数学综合应用活动：首先是民主路小学为学生提供的三