小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-《桥》优秀教案

《桥》教学设计一、教学目标.认识6个字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、 沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。.正确、流利、有感情地朗读课

《桥》教学设计 一、教学目标 1 614 .认识个字，会写个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙 哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。 2 .正确、流利、有感情地朗读课文。 3 .抓住课文的重点句段，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不狗私情、英 勇献身的崇高精神。 4 .领悟课文在表达上的特点。 二、教学重点、难点 教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、 英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。 教学难点是理解题目所蕴含的深意。 三、教学准备 课件、音乐等 四、教学过程 （一）谈话引入，了解作者 1 、生活中你见过哪些桥？今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，齐读课题《桥》。 2 、了解作者。 师：同学们，《桥》是一篇小小说，因为它在表达上很有特色，所以曾经被评为“全国 优秀短篇小说”，我们来了解一下作者。 （二）合作交流 1 、这到底是一座什么样的桥呢？打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍！想一想，课文中的桥是一座什么样的桥？ 2 、出示词语： （1） 第一组：咆哮狂奔而来狞笑放肆势不可当 这些词语在课文当中都是描写什么的？（洪水） 推想：咆哮的意思。想象猛兽大声怒吼的样子？想象一下，然后再去读这个词。指读 方法指导：我们推想一个词的意思，然后再想象它的画面，就能把这个词读得有滋有味 了。 （2） 第二组：清瘦沙哑地喊冷冷地说 这组词，能不能用刚才的方法读？读一读，自己先试一试。这是描写谁的？ 指导“冷冷地说”，再读 （3） 出示：祭奠