2024年人教版四年级下册《生活中的小数1》word教案

2024年人教版四年级下册《生活中的小数1》word教案教学内容：人教新课标四年级数学下册生活中的小数。教学目标：1. 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2. 通过实际操作，体会小数与十进制分

2024年人教版四年级下册《生活中的小数1》word教案 教学内容： 人教新课标四年级数学下册生活中的小数。 教学目标： 1. 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2. 通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各 数位名称的意义，会正确读写小数。 3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。 教学重难点： 会进行名数的改写。 教学过程： 一生活中的小数 谈话引入：新的学期开始了。同学们又长大一岁了。今年是——xx年。你们多大了？ 板书出数据。总结出“整数”。生活中除了碰到这些整数，我们还会碰到——小数。你 在哪里遇到过小数？说一说。 二小数的意义 1. 阅读书上第67页的生活中的小数。（了解学生对小数读法掌握情况） 2. 学生试着解释这些小数的意义。（感知小数的意义。） 3. 一同探究小数的意义。从长度单位“米”来研究小数产生的必要性。用1米的尺子 来测量物体的长度有诸多不便。有时不足1米，因此我们可以把1米怎么样？——平均分成 10份，每一份也就是1分米。如果测量更小的物体，1分米的单位长度还是大了，我们还可 以继续将1分米平均分成10份……这时小数就产生了。 4. 结合刚才长度的线段图，分上、下板书出十分之一，一百分之一；0.1,0.01。再让 学生观察、分类。上层的数都是什么数。（分数）这些分数都可以直接写成相应的小数形式。 观察这些分数都有什么共同的特征：分母都是10、100、1000…… 5. 观察这些小数和分数，你有什么发现？ 6. 我们在写整数时都可以按照数位顺序表来写，小数可不可以呢？看书上的数位顺序 表，明确十分位、百分位、千分位上的各数表示什么。边想边填。