三年级下册《磁铁有磁性》评课稿

三年级下册《磁铁有磁性》评课稿三年级下册《磁铁有磁性》评课稿范文　本课是义务教育课程标准教科版小学科学3年级下册第4单元第2课。本课有两个活动，第一个活动是引导学生认识磁铁能吸引什么物体。第二个活

三年级下册《磁铁有磁性》评课稿 三年级下册《磁铁有磁性》评课稿范文 本课是义务教育课程标准教科版小学科学3年级下册 第4单元第2课。本课有两个活动，第一个活动是引导学生 认识磁铁能吸引什么物体。第二个活动是研究磁铁能不能隔 着物体吸铁，通过学生自主探究，加深科学概念的理解。听 了王珍珍老师的这堂课，我感受颇多，下面就这节课的主要 教学特点谈谈自己的看法。 一、一堂优秀的科学课，离不开老师精心的准备，这个 准备不仅体现在教学设计、教学方法的选择上，更体现在实 验材料的选取上。本节课的两个教学活动都基于学生自主实 验，材料的给予非常关键，珍珍老师针对教学目标以及三年 级学生的认知水平，选取了易于辩认得“铁”材料与“非铁” 材料，让学生能通过实验非常直观的了解“磁铁有磁性”， 保证了课堂的高效性。 美中不足的是，这节课非常完美的完成了“磁性”这一 科学概念的.探究过程，却少了一点应用。教材中，在学生得 出科学概念之后，还出现了分辨出哪些是用铁材料制作的， 哪些不是用铁材料制作的。从探究和应用两个方面帮助学生 建立和加深磁性的科学概念。