学术道德规范与人文素养学习心得

学术道德规范与人文素养学习心得“道”是万物万法之源，创造一切的力量；德是为顺应自然、社会和人类客观需要去做事的行为，不违背自然发展规律，去发展自然、发展社会，提升自己的践行方式。[1] 道是在承载一切

学术道德规范与人文素养学习心得 “道”是万物万法之源，创造一切的力量；德是为顺应自然、社会和人类客 观需要去做事的行为，不违背自然发展规律，去发展自然、发展社会，提升自己 [1] 的践行方式。 道是在承载一切；德是在昭示道的一切。大道无言无形、看不见听不到摸不 着，只有通过我们的思维意识去认识和感知它；而德是道的具体实例，也是道的 体现，我们能看到的心行，我们通过感知后所进行的行为。如果没有德，我们就 不能如此形象地了解道的理念，这就是德与道的关系。 道德是一种社会____，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。罪莫大于 无道，怨莫大于无德。 道德是人本能的东西，更是后天养成的合乎行为规范和准则的东西。它是社 会生活环境中的____之一，它是做人做事和__成事的底线。它要求我们且帮助我 们，并在生活中自觉自我地约束着我们。假如没有道德或失去道德，人类就很难 是美好的，甚至就是一个动物世界，人们也就无理性无智慧可言。我们应该清楚 地认识到，道德的驱使才建立了人类的和谐社会；道德的要求才有了社会群众团 体组织；道德的体现，使人们自尊自重自爱；是道德的鞭策，营造人与人的生活 空间。一个不懂得道德和没有道德的人是可怕的。道德不像刀枪伤人肢体，它也 能要人性命。在历史和生活里，迫于道德压力而“自杀”者并不少见。道德虽不 是生活必需品，可它对人的修养和身心健康有着不可替代的作用。因此，文明的 人类是靠道德的建立来作保障的。道德的传承也同样离不开家庭、学校、社会、 劳动和创造，以致分门别类__生各自的要求和水准。 [1] 学术道德建设应包含三个层次的工作：一是理顺学术行为主体的各种 ____，建设合理的学术体制；二是道德体系本身的构建，包括能被整个社会和学 术共同体所认可的道德理念的重塑和道德原则的构建，以及切实可行的规范体系 的建立和完善；三是培养可执行道德原则和道德规范的学术行为主体。研究生的 学术道德建设与整个学术界的道德建设互为前提和条件，其的目的在于培养具有 强烈的道德自觉性、充分了解相关学术规范并具有道德行为能力的学术新生力量， 并带动整个学术界的道德建设__，从而为推动一个良性循环、可持性发展的学术 生态圈的建立提供充足的道德氧气。