语言：老师的手

老师的手 ------- 中班 儿童诗预设目标：能配上动作幼儿有表情的朗诵儿歌。知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种

老师的手 ------- 中班儿童诗 预设目标： 1、 能配上动作幼儿有表情的朗诵儿歌。 2、 知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。 3、 激发尊敬、热爱老师的情感。 活动重点： 理解儿童诗的结构。 活动难点： 尝试用儿童诗原有结构表达个人经验和想象。 活动准备： 儿童诗《老师的手》；手、小狗、小羊、飞机的图片；轻音乐。 活动过程： 活动一：展示教师制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的情绪 1 、请幼儿说说手工作品的名称以及是用什么材料做的。 2 、提问：这些都是谁做的？ 活动二：引导幼儿学习儿童诗《老师的手》 1“”------ 、展示小鸭的折纸：老师的手，真巧！折只小鸭嘎嘎嘎身子直摇。 “”“” （强调动词折与摇） 2“”------ 、展示泥塑的小狗：老师的手，真巧！捏只小狗汪汪汪冲我直叫。 “”“” （强调动词捏与叫） 3“”------ 、展示小羊的绘画：老师的手，真巧！画只小羊咩咩咩要吃青草。 “”“” （强调动词画与吃） 4“”------ 、展示自制的飞机：老师的手，真巧！做架飞机嗖嗖嗖飞得高高。 “”“” （强调动词做与飞） 5 、再次朗诵儿童诗。 活动三：针对儿童诗，引导幼儿讨论 1 、诗歌里说的是什么？ 2 、老师的手真巧，你们知道老师的手还会做什么？ 3 、鼓励幼儿和老师一起学本领，让自己变得更能干。