2019-2020年九年级语文上册 第20课 香菱学诗教学案（无答案） 新人教版

2019-2020年九年级语文上册 第20课 香菱学诗教学案（无答案） 新人教版基本思路：香菱学诗教学目标：重点难点：1.探究香菱学诗成功的原因。2.揣摩香菱这一形象，理解作者文中倾注的思想感情。3.

2019-2020年九年级语文上册 第20课 香菱学诗教学案（无答案） 新人教版 基本思路： 板书设计： 圃，雪芹是他的号。______代小说家。 （四）《红楼梦》是我国古典小说中伟大的______主义作品。它以_______四大家 香菱学诗 族为背景，以__________的爱情悲剧为主要线索，描写了四大家族 教学目标： ___________________的过程，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 （五）你能写出下列诗人的名字吗？ 1. 陆放翁_______ 2.李青莲_________ 3.老杜_________ 4.小杜_______ 5.王摩诘__________ 6.陶潜________ 课后反思： 重点难点： (六)我国四大名著是_________、__________、___________、________。 1.探究香菱学诗成功的原因。 深入探究： 2.揣摩香菱这一形象，理解作者文中倾注的思想感情。 1.本文的主要人物是谁？ 重要的人物还有几个？ 3.引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。 教法 诵读研讨法 学法 诵读法 2.香菱是一个怎样的人？ 从哪里可以看出来？ 教具 多媒体 导入 .（播放“枉凝眉”）“几番成败兴衰，引来笔下幽思，心中血泪；多少悲欢离合，写 3. 课文中的林黛玉有怎样的性格特征？ 如何理解。 出人间青史，梦里红楼”，看着这幅对联，听着这样的音乐，你想到了什么？（生谈，师 引导到对《红楼梦》及作者的介绍）同学们讲了很多，很好，我们通过老师的补充再了解 一些《红楼梦》的知识。（多媒体出示）今天我们来走进这部百科全书中的一个小人物 4.品读课文。 ——香菱。（请学生介绍香菱身世） （1）品诗 预习导学： 第一首诗 词藻堆砌，无真情实感 （一）为下面的生字准确注音。 第二首诗 有进步，跑题 1.腻： 2.仄： 3.鲍： 4.昧： 5.暧： 第三首诗 用词典雅含蓄，感情真挚 6.缚： 7.抠： 8.怔： 9.姊： 10.榭： （2）品人 （二）请你准确理解下列词语的含义。 香菱：学习专注、聪明灵秀，悟性高，勤奋 自暴自弃： 黛玉：热情、豁达，并且学识深厚。 起承转合： （3）品文 地灵人杰 ： 成功：①自身因素（内因）②老师因素（外因）③环境因素（外因） 诲人不倦： 精血诚聚： （三）认识作者曹雪芹(约1724～1764)，名_______，字_______，又字芹溪、