江苏省连云港市七年级语文下册 第五单元 17 紫藤萝瀑布（第1课时）教案 新人教版

紫藤萝瀑布教学目标:1.有感情地诵读课文，理解内容。2.揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。4.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。教学重

紫藤萝瀑布 教学目标: 1.有感情地诵读课文，理解内容。 2.揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 4.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 教学重点:1、学习写景状物的方法，提高观察能力、想象能力和赏析能力。 2、掌握借景抒情，托物言志的写作手法。 教学难点:了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达地面对生活。 课时数：2 第一课时 教学过程 复备栏 一、 导入课文，创设情境 北宋文学家周敦颐曾写过这样一段话：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊， 花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。同学们，由此我们 可以想到，自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤 起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还 有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢。然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二 月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花，因为这些花中都能体现出生命的顽强， 今天，就让我们跟随现代作家宗璞的脚步，一起走进《紫藤萝瀑布》。 走进课文，走进作者 二、 析题：课文题目为《紫藤萝瀑布》，“紫藤萝瀑布”真的是“瀑布”吗？ 1、 明确：不是，紫藤萝又叫“紫藤”“朱藤”，春季开花，产于我国中部，供观 赏，很多很多的紫藤萝花缀在一起，像瀑布从空中垂下，所以作者运用了比喻 手法将其称之为紫藤萝瀑布。 作家作品 2、