小学语文《春雨的色彩》教学设计_1

小学语文《春雨的色彩》教学设计小学语文《春雨的色彩》教学设计　一、 基本理念：　新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活

小学语文《春雨的色彩》教学设计 小学语文《春雨的色彩》教学设计 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发 展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设 开放而有活力的语文课程，因此语文课程要“加强综合性， 沟通与其它学科之间的联系，沟通与生活的联系，在语文课 程中学到其他方面的知识和方法。”《春雨的色彩》这篇课 文正是体现上面理念的一个好例子。 二、教材分析： 俗话说，春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗， 春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。本文写的 是春雨的童话故事。故事中，小燕子说春雨是绿色的，麻雀 说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的。这个问题的答案 本身并不重要，重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴 含着的.道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立 见解，激发学生探究大自然的奥秘。