小学高年级学生作文自我评改能力的培养研究

小学高年级学生作文自我评改能力的培养研究        影响学生作文水平提高的因素是多方面的，作前指导、教师批改、作文讲评都是作文教学的重要程序，但我们认为讲评后学生自改是最不应忽视的，引导自我修改是