人教版六年级下册《匆匆》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《匆匆》课程标准会写本课7个生字，正确读写''挪动、伶伶俐俐、赤裸裸〃等词语。 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者 的表达方式，积累语言。

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 《匆匆》 课程 会写本课个生字，正确读写''挪动、伶伶俐俐、赤裸裸〃等词 7 课程标准 语。有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和 作者的表达方式，积累语言。懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意 人教版六年级下册《匆匆》一文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口 识。 的散文。文章紧扣“匆匆”二字，将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引 发出伤时、惜时的深长感喟。细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时 光流逝的无奈和惋惜。 本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个 教学内容 日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者 分析 发出内心的感叹。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼 应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃 花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体， 处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 7 会写本课个生字，正确读写''挪动、伶伶俐俐、赤裸裸〃等词 1. 语。 、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和 2 教学目标 作者的表达方式，积累语言。 抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树 3. 立珍惜时间的意识。 学习作者，培养善于观察的习惯，练习生动形象地表达自己的见闻和 学习目标 所思所想。 这篇文章对于六年级的学生来讲篇幅虽短，但思维跳跃性 学情分析 大，学生不容易把握文章的线索和思路。要想让学生真正的了解、 体会作者因时光流逝而感到的无奈和惋惜，仅靠文本是远远不够