【小学中学教育精选】7、人类的“老师”

7、人类的“老师”授课时间：3/15 课时数：19、20教材分析：这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学

新课标第一网 xkb1.com www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 7、人类的“老师” 授课时间：3/15课时数：19、20 教材分析： 这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方 面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。通过本课的学 习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激起探索自然的强烈愿望。 教学要求： 1、学会本课8个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。能通过查字典或联系上下文 理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自 然的愿望和对科学的热爱之情。 教学重难点： 认识人类模仿生物制造东西的例子，体会仿生学的意义。 教学准备：光盘、课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标：1、正确、流利地朗读课文，说说三、四、五各自然段的主要内容。 2、学习本课的生字新词。 教学过程： 一、导入课题，板书课题 1、师板书课题：人类的“老师” 2、生读题，怎样的人可以称为“老师”？ 通过预习课文，你知道谁是人类的“老师”？ 3、预习中有什么难点吗？ 二、检查预习，初读课文 1、检查学生预习情况 （1）出示生字、词语，指名认读，相机指导 （2）交流预习中对词语的理解 （3）指名分节读课文，互相评价 2、自读课文，了解大意。 （1）生自由默读课文，思考：这篇课文主要介绍了什么？ （2）交流，练习概括。 第一段（1）以科学家从鱼儿能在水中自由升降获得启示，发明潜水艇为例，指出鱼类 是人类的老师。 第二段（2—6）列举自然界的种种生物，表现了人类以它们为老师才有了发现、发明、 模仿，创造出新事物。 第三段（7）呼应开头，点题作结。 www.xkb1.com 系列资料 新课标第一网