2024年三年级数学下册 谁跑得快教学反思 沪教版

2024年三年级数学下册 谁跑得快教学反思 沪教版教学一开始，我就创设情景引入新课：先播放一个动画，创设了一个故事情节，引发学生的兴趣。随着画面的静止，马上让学生反馈收集到的数学信息，由于难度较低，我