《孔子拜师》教学反思_17

《孔子拜师》教学反思　《孔子拜师》教学反思1　今天我们学习了17课《孔子拜师》一课。这篇课文是一篇具有较强的人文精神的课文，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好

《孔子拜师》教学反思 《孔子拜师》教学反思1 今天我们学习了17课《孔子拜师》一课。这篇课文是 一篇具有较强的人文精神的课文，讲述了我国古代著名思想 家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、 孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。 教学伊始，我从课题入手，从课题中我们知道这篇课文 主要写谁？学生立刻回答孔子，你对孔子有哪些了解？看到 学生一无所知的表情，我叫学生打开书看课后资料袋，自己 读了解孔子，然后说说你知道了什么？交流后再看课题，看 到课题你有什么问题。学生问题提的好，“孔子那么有名为 什么拜老子为师呢？”学生很会质疑，问题提出以后，学生 默读课文寻找答案。学生找得准，我顺势引导理解“学习是 没有止境的。”此刻突破了教学难点。 接下来我尝试训练学生“不动笔墨不读书”。默读课文 找出文章中描写孔子和老子品行的语句，细读写批注。我先 做了指导“从上前行礼”这个词语我们能体会出孔子什么品 行？学生说“有礼貌”，请把“有礼貌”写在这个词语旁边， 这就是做批注。学生在老师的指导下明白了，因此开始默读 找句子动笔写。