初中写作教学高原现象的成因与对策分析

初中写作教学“高原现象”的成因与对策分析在写作教学中，我们常常发现这样的现象:有一部分学生的写作能力在某一阶段常常得不到显著的提高;即使有些学生较努力，但写作水平还是停滞不前，颇有些像在平原生活惯了的