精编大课间活动中的小学体育论文

大课间活动中的小学体育论文一、开展大课间活动的作用 1.有利于培养终身体育的意识 在日常的小学体育教育教学中，学生能有效地通过体育的课堂训练以及课间活动来选择自己喜欢的体育项目，从而有效地

大课间活动中的小学体育论文 一、开展大课间活动的作用 1.有利于培养终身体育的意识 在日常的小学体育教育教学中，学生能有效地通过体育的课堂训练以及课间 活动来选择自己喜欢的体育项目，从而有效地坚持下去，让学生养成良好的体育 训练的意识，让体育锻炼成为学生的一种兴趣爱好。在体育大课间活动中，学生 能有效地进行自己感兴趣的活动，从而培养了学生的团队配合意识，同样，学生 能通过体育大课间的锻炼来认识到自身存在的不足，并加以强化训练，从而更好 地提升学生的体育水平。 2.有利于提升教师水平 在开展体育大课间活动的过程中，教师能通过对学生体育理论的教学实践， 总结出自身教学的不足，并不断地有针对性地进行改正，从而更好地提升体育教 学的教学水平。除此之外，教师能有效地通过体育大课间活动，来有效地了解每 一位学生的优点爱好以及不足，从而更好地为学生制订体育训练计划。 二、体育大课间活动现状 1.没有真正地重视体育大课间活动的运用 在新课程标准中提出健康教学的教育观念，但是小学体育教师并未从传统观 念中挣脱出来，教学模式及观念仍然停留在技能教学中，并未做到真正的以人为 本，忽视了学生的主导作用。在小学体育大课间活动中，教师往往只注重形式而 忽略了体育大课间活动开展的真正意义，因此并没有真正意义上做到将体育大课 间落实到体育实践中，从而没有达到体育大课间开展的最终目的。 2.没有真正地同体育教学接轨 小学体育教师大多毕业于体育教育专业，他们接受的教育仅仅是专业的技能 教育，而在体育大课间中，教师更多的是向学生阐述体育理论，这便让体育教学 明显的程序化，让学生处于被动的接受状态，造成学生思维单纯、想法狭隘、观 念顽固，这样的教育是古板无趣的，而体育大课间并没有给予学生足够的场所以 及时间进行体育实践，这样，教师在固有教学模式下失去了创新能力，一味地按 照旧有经验进行教育教学，这样只会逐渐让学生对体育失去信心。 1