对教学评一体化中的“评”的个性化理解

对教学评一体化中的“评”的个性化理解教学评一体化体现在三个层面，一是课程层面教师的教、学生的 学、评价的考试的一致性；一是教学层面，教学目标、教学内容、课 堂评价一致性。三是活动层面:某个项目、任务设