二年级《克与千克》集体备课

案 例 设 计年级二年级学科数学备课时间主备人邱艳霞课题《克与千克》参加人员全体数学组成员教学目标1．在具体得生活情景中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立1克与1千克得质量观念，知道1

案例设计 年级 二年级 学科 数学 备课时间 主备人 邱艳霞 课题 《克与千克》 参加人员 全体数学组成员 1．在具体得生活情景中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立1克与1 千克得质量观念，知道1千克＝1000克。 教学 2．使学生知道用秤称物体得方法，能够进行简单得计算。 3．在建立质量观念得基础上，培养学生估量物体得意识。 目标 重点：1、建立克与千克得质量观念。2、掌握质量单位：克、千克。 重点 11=1000 难点：、掌握克与千克得换算关系：千克克。 难点 教法 学法 教具 课件、硬币等 准备 教学设计 议课情况 一、游戏：背一背 （一）小朋友们，体育课里有一种跑步比赛比较特别，就就是必须让每人背 上一个同学再跑。如果就是您参加比赛，您打算选我们班得哪个同学来背？ 为什么？ （二）小结：（您所说得重量其实准确得应该叫做质量。）瞧来我们小朋友 得质量有轻有重，那我们怎样才能准确得知道她们得质量呢？（可以用秤 称） 二、认识秤：揭示课题克与千克 （出示：常见得 （一）就是得，生活中有各种各样得秤，您都认识吗？课件 秤） 咱们来认一认瞧： 同学们真就是有心人，平时生活中肯定很会注意观察！、 质量单位 （二）用秤可以知道物体得质量，那您知道得有哪些？ （板书：克与千克） （三）这节课我们先来学习“克与千克”。国际上克一 般用字母g表示，千克用字母kg表示。 三、感知体验，形成质量观念。