课堂中的三种知识与学习方式

课堂中的三种知识与学习方式从课堂学习的角度看知识的类型，书本知识可以区分为事实性知识、方法性知识和价值性知识三种。不同类型的书本知识是需要不同的学习方式的。一、事实性知识是由事实所构成的知识系统，一般

课堂中的三种知识与学习方式 从课堂学习的角度看知识的类型，书本知识可以区分为事实性知 识、方法性知识和价值性知识三种。不同类型的书本知识是需要不同 的学习方式的。 一、事实性知识是由事实所构成的知识系统，一般可以用记中学 的方式去学习。但是传授式的记中学常常学到的只是孤立的事实知识， 而少有能深入到事实关联性的认识层面。要深入到关系层面去认识事 实，需要的是实践性的事实学习（参与到事实发生、发展的过程中去 的学习）。 “” 我们需要注意的是，一旦我们把一切结论性的知识都以传授和 记忆的方式进行教学时，本应该是方法性的知识和价值性的知识也都 “” 成为了事实性的知识。这是传统教与学中常见的学习异化现象。 + 二、方法性（程序方法）知识是由方法所构成的知识系统，操 作程序是其中的重要的内容，还会涉及一般的方法、方法论和特定内 容的方法论的内容。 方法性知识是学习者经由阅读、思考、尝试、交流、讨论、问对、 争辩、分析、综合、归纳、总结、提炼、概括、解释、推理、运用和 “”“” 拓展等一系列自主、合作学习的做中学用中学过程而获得的。 方法性知识的领会和掌握，是需要做中学、用中学、创中学的， “” 仅仅依靠讲解、传授、记忆是无法学会做事的。唯有在做的过程中， 在用的过程中，才能学会真正的、灵活的做事的技能和思想方法。 三、价值性知识是由价值观念所构成的知识系统，学科的价值和