高三文综历史讲论文评后对应性补偿训练研究论文

高三文综历史讲论文评后对应性补偿训练研究论文高三文综历史讲论文评后对应性补偿训练研究论文　【概要】根据高考方案改革，由原来的X专业科改为考查文综，其考查的内容均为学科的主干知识。我们通过平时的测验

高三文综历史讲论文评后对应性补偿训练 研究论文 高三文综历史讲论文评后对应性补偿训练研究论文 【概要】根据高考方案改革，由原来的X专业科改为考 查文综，其考查的内容均为学科的主干知识。我们通过平时 的测验发现学生的知识缺陷，通过讲评及时补救。然而，在 实际教学中，又常常会遇到这样的问题：已经重点讲过的知 识点和考过的试题，隔一段时间后重新测试，结果失分仍然 较大。因此，教师需要对讲评后发现的问题进行对应性补偿 训练。通过对主干知识进行量化和系统化以及细致分析考试 中发现的问题，找出相应地需要补偿训练的知识点。通过科 学地指导学生做好错题集、个性化辅导与集体辅导等措施进 行补救，让学生能牢固地掌握知识，树立足够的信心，从整 体上提高学生的成绩。 【关键词】讲评补偿训练错题集辅导 高考的改革方案由X专业科改为考查文科综合或者理 科综合以后，考察的内容变得庞杂。尤其是文科综合，需要 记忆与学习的知识变得更为零碎。而在实际考试过程中，不 可能面面俱到，只能是有重点有目的地考察。事实上，文科 综合考察的内容均是学科的主干知识。即便是这样，学生在