【教育资料】六年级语文下：“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计-10

【教育资料】六年级语文下：“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计 10↘ 紧扣课题，带疑读书1．就题质疑。上课伊始，可从课题入手，揭题后问学生：这一课的课题和其他课文一样吗？从课题你想知道什么？2．学生带