信息技术《插入自选图形》教学反思

信息技术《插入自选图形》教学反思 　　上周我在教六年级课时，学的是“插入自选图形”里的绘图，绘制交通标志。通过教学根本上到达了预期教学目的，通过老师引导学生学习，充分调动了学生学习的积极性，大部分学生

信息技术《插入自选图形》教学反思 上周我在教六年级课时，学的是“插入自选图形”里的绘图， 绘制交通标志。通过教学根本上到达了预期教学目的，通过老师引 导学生学习，充分调动了学生学习的积极性，大部分学生能够独立 操作，完成操作，但原定的教学任务没有完成，原定是绘制两幅， 但大部分学生只绘制了一幅，少一部分连一幅都没有完成。 教学过程中，有以下几个地方我觉得不尽如意： 1、 学生的自学能力还是有一定的差距，虽说信息技术谈自学 有一定的难度，但关键是教材中将每一步的操作都写的清清楚楚， 而且每次学新内容时我都要详细的进展操作讲解演示。有时要反复 演示两次，就这样的有学生的操作还是跟不上，这样很难完成教学 进度。一节课才40分钟，有时我的演示操作就要进展将近20分 钟，学生的练习时间就更少了，但如果不详细演示，或只演示一次 的话，有的学生根本就操作不下去，要是遇到简单还行，稍一复杂 的就。所以这是一个时间矛盾的问题。 2、学生主动探究的能力有待加强。上课时我发现，有的学生根 本就不操作，就坐在电脑前呆着，我一问为什么不操作呀，答复是 不会，我说刚教师演示时你看了吗？看了，就不会，这时，我就手 把手的交，一步一步的，然后自己操作逐步就会了，这是什么问题 呢，我想就是说这一部分学生你让他看，他是看不会的，必须教师 走下去，亲自手把手的教，手把手的演示，这样，他才能承受，才 看得懂，听的明白。原来我以为有了电子教室的教学软件，一切都 在电脑上进展，学生可以看我的操作，我可以看学生的操作，我还 可以单独的给某个学生进展演示，完全可以了，但现在看来，电脑 也不是万能的，教师还是得走下讲台，到学生中巡视，这样才能真